Karami presentó los preparativos para el inicio del año escolar en el sur

Presidió la ministra de Educación y Enseñanza Superior, Dra. Riima Karami, una reunión administrativa que incluyó al director general de Educación, Fadi Yirki, y varios jefes de unidades encargadas de la gestión y preparación para el inicio del nuevo año escolar, y los puso al tanto de su reunión con el presidente del Consejo de Ministros, Nouf Salam, durante la sesión ministerial celebrada en la Sraia, donde la ministra Karami explicó el plan del ministerio para el inicio del año escolar en Líbano y especialmente en el sur, así como los tipos de respuesta ante las diversas situaciones difíciles en la región, particularmente en el barrio de las universidades en Nabatiyeh, y las alternativas establecidas para las escuelas dañadas o parcialmente o totalmente destruidas, y cómo abordarlas y rehabilitarlas.

También informó al presidente y a los asistentes sobre el plan de integración de grupos no completos en escuelas o la reunión de estudiantes en edificios unificados según cada situación específica, pero dentro de criterios claros que buscan garantizar una educación de mayor calidad y eficiencia, evitando el desperdicio y mejorando el rendimiento.

Señaló que "los planes detallados para cada tema se anunciarán sucesivamente", y también puso al presidente Salam al corriente de los preparativos para su visita a la región del sur el próximo miércoles, tomando sus indicaciones.

A su vez, la ministra Karami presidió una reunión amplia sobre el desarrollo de los exámenes oficiales, con un análisis del estado actual, diagnóstico de puntos fuertes y débiles, y aprovechamiento de experiencias y mejores prácticas mundiales en el desarrollo de exámenes oficiales y el uso de digitalización y gobernanza.

También se presentaron escenarios adecuados para la situación libanesa y rutas globales seleccionadas para permitir al equipo de trabajo beneficiarse de las aproximaciones propuestas y adoptadas para alcanzar la eficacia requerida.

Se presentaron todos los aspectos de los exámenes actuales, incluyendo preparaciones administrativas, logísticas, pedagógicas y legales, así como lo relacionado con el aumento del nivel de digitalización y gobernanza, todo ello en colaboración entre la administración, el Centro Pedagógico de Investigación y Desarrollo y el Departamento de Orientación y Asesoría, y la forma de fortalecer las capacidades del equipo para gestionar la información, mantener la confidencialidad y la transparencia, especialmente porque el sistema de exámenes libanés ha demostrado resistencia incluso en condiciones extremadamente difíciles.

Karami agradeció a "los expertos y apoyadores de la Agencia Francesa de Desarrollo y UNICEF por el plan que estudió la realidad y la fortaleció con ideas, propuestas y planes basados en el diagnóstico de la situación y la utilización de experiencias y resultados de aplicaciones en todo el mundo", y valoró "las tendencias globales y la utilización de sistemas internacionales de exámenes y evaluación, e incorporación de estas tendencias en el proyecto de evaluación por competencias que desarrolló el Centro Pedagógico de Investigación y Desarrollo como parte del desarrollo de los programas educativos".