Rapport des enseignants contractuels du fondamental : non à la grève, oui à des examens équitables et à la pression éducative et syndicale

La Ligue des enseignants contractuels de l'enseignement fondamental public au Liban (CTLP) a indiqué dans un communiqué que "le Liban traverse une phase sensible, où les Libanais se trouvent à un carrefour décisif, dans le cadre d'une trêve fragile qui reste incapable d'assurer le minimum de stabilité. Le secteur éducatif se trouve face à ce que l'on peut appeler une trêve éducative susceptible de se transformer en une porte d'entrée vers davantage de désintégration éducative, menaçant ce qui reste de l'année scolaire et mettant en péril le sort des examens officiels et scolaires ainsi que les résultats des élèves".

Le communiqué a souligné que "le conseil d'administration de la Ligue des enseignants contractuels s'est réuni et a discuté de ces défis sur la base des opinions des enseignants contractuels dans les différentes provinces libanaises. La discussion a porté sur les examens officiels et scolaires, le mécanisme de fin d'année scolaire, les conditions de vie et la grève, et a annoncé, en ce qui concerne les examens officiels (les diplômes du Brevet et du Baccalauréat) :

La Ligue appelle à l'annulation du diplôme officiel de l'enseignement fondamental (Brevet) pour cette année, et à son remplacement par des examens scolaires unifiés. Pour les élèves du diplôme de l'enseignement secondaire, la Ligue propose l'une des deux options :

- Organiser un examen officiel selon deux critères : un pour les élèves ayant achevé le programme, et un autre pour les élèves en difficulté.

- Ou reporter les examens officiels d'un mois, entrecoupé d'un enseignement intensif, suivi d'un examen unifié.

- Ou les annuler, même si la décision d'annulation est amère, car il s'agit d'organiser un examen unifié avec un niveau d'évaluation faible qui fait perdre au diplôme officiel sa valeur, et rend le diplôme scolaire plus évaluateur du niveau éducatif requis à ce stade, ce qui signifie porter atteinte au concept réel du diplôme officiel.

Par conséquent, la Ligue des contractuels confirme son refus d'organiser un examen officiel unifié pour tous les élèves de l'enseignement secondaire, afin de protéger la crédibilité du diplôme officiel.

En ce qui concerne les examens scolaires (pour les classes non diplômantes), la Ligue a estimé que "l'orientation vers l'organisation d'examens finaux dans les écoles publiques pour tous les niveaux éducatifs dans les conditions actuelles, conduira à davantage de fragmentation et d'injustice entre les élèves, notamment en raison de la différence de situation des écoles entre un enseignement présentiel normal et un enseignement à distance difficile, en plus du fait que 15% des élèves sont encore en dehors du plan éducatif du ministère de l'Éducation pour diverses raisons, dont la destruction de certaines écoles, ce qui rend l'organisation d'examens finaux traditionnels dépourvue de critères éducatifs sains.

Notamment parce que la ministre de l'Éducation a émis une circulaire ordonnant l'organisation du troisième examen de suivi :

- Dans les écoles qui adoptent l'enseignement présentiel.

- Envoyer les élèves des écoles abritant des déplacés vers d'autres écoles pour passer l'examen.

- Organiser l'examen via "Teams" pour les élèves pour lesquels il est impossible de trouver des écoles alternatives.

Ce qui signifie une fragmentation des élèves d'une part, et un manque de crédibilité d'autre part, et surtout qu'un grand nombre de ces élèves ne suivent pas l'enseignement de manière régulière".

En conséquence, la Ligue des contractuels a demandé "de ne pas organiser d'examens finaux dans les écoles publiques cette année pour les classes non diplômantes, et de les remplacer par un examen d'entrée au début de la prochaine année scolaire, permettant ainsi aux élèves une période supplémentaire de révision et de rattrapage du retard éducatif, et assurant une évaluation plus juste et réaliste".

Concernant les grèves et la couverture médiatique, la Ligue a affirmé "la nécessité de faire preuve de précision dans la transmission des informations relatives aux grèves. Car ces grèves n'ont pas été et ne seront pas mises en œuvre dans les écoles publiques, elles ne sont qu'un sujet médiatique".

La Ligue des contractuels a annoncé "ne pas s'engager dans la grève de la semaine dernière, ce qui a été le cas, car une grande proportion d'écoles n'a pas observé la grève, ou la grève s'est limitée aux enseignants titulaires, cela étant dû à la coordination entre la Ligue des contractuels et certains directeurs qui partageaient la même opinion sur l'inefficacité de la grève à ce moment. Aujourd'hui, la Ligue confirme qu'elle ne s'engagera pas dans la grève des mercredi et jeudi 6 et 7 mai, pour les raisons suivantes :

- L'année scolaire touche à sa fin et nous sommes en semaine d'examens.

- La moitié des écoles publiques sont en difficulté ou fermées.

- Toute pression à ce moment n'atteint aucun objectif éducatif ou de subsistance".

La Ligue a affirmé que "cette grève ne repose sur aucune logique syndicale ou éducative saine, et elle ne s'y engagera pas", insistant sur le fait que "les écoles publiques avec leurs enseignants et leurs élèves ne sont pas un outil entre les mains de quiconque. La grève est une carte de pression. Comment cette pression peut-elle s'exercer dans les derniers jours d'étude et avec des écoles fermées à cause de la guerre ? Ou bien la grève 'gratuite' et aux dépens des contractuels (qui perdront leur pain quotidien les jours de grève), à quoi sert-elle ?".

En ce qui concerne les salaires et les droits, la Ligue a dénoncé "le non-respect par le gouvernement de l'augmentation des salaires des enseignants et du secteur public", soulignant que "les enseignants et les employés ne sont pas responsables des crises actuelles, et refuse de se contenter de promesses de report qui ne sont plus acceptables dans le contexte de l'effondrement des conditions de vie, d'autant plus que l'augmentation proposée (un dollar et demi sur le salaire horaire des contractuels) ne couvre même pas une petite partie des pertes de valeur des salaires et de la hausse des prix des biens et des denrées alimentaires et du prix du bidon d'essence pendant la guerre".

Par conséquent, elle a demandé "aux ministres de l'Éducation et des Finances et au gouvernement une compensation temporaire d'au moins 300 dollars pour chaque employé et enseignant, à titre de compensation pour la vie chère, qui soit immédiate et mensuelle, jusqu'à l'adoption d'une échelle des traitements et salaires juste".

Concernant d'éventuelles mesures d'escalade, la Ligue a annoncé que "si ces questions ne sont pas traitées, elle s'orientera vers la non-participation aux examens officiels s'ils sont organisés, et la non-remise des notes scolaires, comme moyen de pression légitime et pacifique, dans une situation qui ne tolère aucune manipulation du sort des élèves ou de la stabilité éducative".

Elle a conclu en disant : "Non à la grève, non à des examens qui nuisent à la valeur du diplôme officiel et scolaire. Oui à des examens officiels et scolaires équitables, oui à la pression éducative et syndicale pour l'adoption d'une augmentation juste des salaires, et c'est un devoir gouvernemental, éducatif et national d'adopter une compensation temporaire rapide pour les enseignants et les employés du secteur public. Assumez vos responsabilités, sinon vous assumerez tous la responsabilité de nuire à la réputation de l'éducation au Liban, et de l'explosion de la rue à la recherche de quoi nourrir les familles de milliers d'enseignants et d'employés du secteur public".