L'Association des enseignants organise un sit-in contre la suspension des contrats d'enseignants au Liban

L'Association des enseignants contractuels dans l'enseignement officiel fondamental au Liban (CTLP) a organisé, lors du premier jour de l'année scolaire, un rassemblement solidaire devant le ministère de l'Éducation, rejetant la décision de la ministre de l'Éducation Rima Karami « de suspendre les contrats de 3500 enseignants sous l'appellation d'assistants et sur fonds propres, les privant ainsi de leur travail, de leurs salaires et laissant la moitié des élèves des écoles officielles hors des classes », tout en avertissant des conséquences de cette décision sur l'école publique.

Un communiqué de l'Association indique qu'« environ un mois s'est écoulé, et l'Association continue d'appeler au retour des enseignants dans leurs classes et des élèves sur leurs bancs. La ministre ignore toute cette destruction en attendant la fin de l'étude des besoins qu'elle mène, comme si l'année scolaire et le droit à l'éducation pouvaient rester suspendus jusqu'à la fin de cette étude ».

L'Association estime que « ce qui se passe dans les écoles officielles n'est plus un détail administratif, mais est devenu une catastrophe éducative qui se révèle jour après jour, menaçant l'enseignement public. L'adoption par plusieurs écoles d'un horaire se terminant à 10h30 ou 11h00 du matin, et le recours au système de cycles éducatifs, ont privé des classes entières d'élèves d'enseignement. Certaines écoles n'assurent pas un cycle complet composé de trois niveaux, voire plusieurs sections, tandis que d'autres élèves sont privés de matières fondamentales telles que la chimie, la biologie, la physique et les mathématiques ».

L'Association s'interroge : « Est-ce ainsi que l'on construit l'année scolaire ? Est-il concevable qu'un mois se soit écoulé depuis son début, alors que la moitié des élèves des écoles officielles ne bénéficient pas de leur droit à l'éducation, et que 3500 enseignants sont chez eux, privés de travail et de salaire, alors que les écoles ont besoin de leurs enseignants ? Ou s'agit-il du coup de grâce porté à l'école officielle au profit des écoles privées ? »

Elle souligne que « le cri des élèves a révélé la vérité, et la décision de reprise n'a concerné qu'une seule école ». Elle précise qu'« le mercredi 7 octobre, la présidente de l'Association, Dr Nesrine Shahine, s'est rendue à l'école Chakib Arslan et a organisé une action protestataire, diffusant en direct sur Facebook les messages des élèves avec voix et images. Cependant, la ministre de l'Éducation a pris la même journée la décision de rétablir la scolarité uniquement à l'école Chakib Arslan, demandant à sa direction d'inviter les enseignants à reprendre les cours, permettant ainsi un horaire complet de sept heures par jour, tandis que des centaines d'écoles restaient à mi-temps ».

L'Association demande : « Si la régularisation de l'enseignement est possible à l'école Chakib Arslan, pourquoi la même décision n'est-elle pas appliquée aux centaines d'écoles officielles au Liban qui souffrent du même problème ? »

Elle mentionne qu'« le lendemain, jeudi 8 octobre, la présidente de l'Association a poursuivi son action devant l'école Ramlet el-Baida à Beyrouth, où elle a rencontré les parents et les élèves qui ont élevé leur voix devant l'entrée de l'école face à la non-inscription de leurs enfants. Là aussi, l'Association a demandé à la ministre de traiter la situation avant l'aggravation de la crise. Mais la ministre et le directeur de l'enseignement fondamental, M. Georges Daoud, ont continué à tenter de cacher l'ampleur de la catastrophe. Les parents d'élèves et certains directeurs, dont Mme Roula Dahouk, directrice de l'école Housh al-Harimi dans la Békaa-Ouest, que nous saluons respectueusement pour son courage à dire la vérité, ont documenté que la moitié des élèves des écoles officielles sont sans enseignement. De nombreux parents et enseignants ont filmé des vidéos attestant du chaos causé par la décision de la ministre de geler les contrats de 3500 enseignants, exposant la désorganisation dans les écoles publiques et les problèmes liés à la privation d'éducation pour des milliers d'élèves. Le ministère de l'Éducation a persisté à justifier que la situation n'était pas catastrophique ».

Elle note qu'« depuis plusieurs jours, tantôt la ministre dit attendre la fin de l'étude des besoins, tantôt elle donne des directives arbitraires à certains directeurs pour réintégrer des enseignants, tandis que d'autres directeurs sont laissés libres de se passer de leurs services. Quels critères sont utilisés ? Sur quelle base ces décisions sont-elles prises ? Où sont la justice et la transparence dans le traitement des enseignants, des écoles et des élèves ? »

Elle attire l'attention sur le fait que « cette confusion coïncide avec la souffrance des enseignants du Sud qui ont perdu leurs contrats suite à la destruction de leurs écoles, bien qu'ils soient des enseignants contractuels réguliers. À ce jour, leurs demandes de transfert restent sans solution claire, et ils ne sont pas autorisés à reprendre l'enseignement à distance, comme si la destruction de l'école due à la guerre et la perte des maisons et des moyens de subsistance ne suffisaient pas, ajoutant à cela la perte de l'opportunité d'enseigner et de travailler. Qui compensera ces contrats aux enseignants ? Pourquoi le ministère de l'Éducation ne accélère-t-il pas leur affectation dans des écoles dans leurs zones de déplacement ? »

L'Association rappelle qu'elle « a déjà appelé le président de la République, le président du Parlement et le président du Conseil des ministres à intervenir pour mettre fin à ces décisions arbitraires. Mais jusqu'à présent, nous n'avons constaté aucune réponse mettant fin à ce qui se passe. Nous avons interpellé les présidents, les ministres et les députés, sans voir une position responsable arrêtant cette confusion. Nous avons seulement entendu parler d'une audition de la ministre de l'Éducation devant la commission parlementaire de l'Éducation, mais sans recommandations pratiques ».

Elle affirme que « les actions commencées le mercredi n'ont pas été vaines, mais ont abouti à une synergie des efforts et à une coordination entre les comités de parents des écoles officielles et l'Association des enseignants contractuels, partant de la conviction commune que le silence face à la privation d'éducation des élèves n'est plus acceptable ».

Elle annonce que « cette semaine verra, dès demain matin, des manifestations et des sit-in solidaires devant les écoles officielles dans différentes provinces libanaises, avec la participation des parents, des enseignants et des élèves, pour relater la réalité de ce qui se passe dans les écoles et exiger le retour à un enseignement régulier pour tous les élèves et enseignants. Une coordination a également eu lieu avec le comité de parents de l'école officielle de Minnie pour organiser un rassemblement mardi 13 octobre à 7h00 du matin devant l'école, suivi de sit-in devant d'autres écoles officielles successivement ».

L'Association met en garde contre « la gravité de la scène que nous pourrions observer devant les écoles : des parents venant avec leurs enfants pour les inscrire et demander un enseignement à temps plein, tandis que d'autres parents manifestent parce que leurs enfants ne reçoivent pas d'enseignement. Est-ce la scène que nous voulons pour nos écoles officielles ? »

Elle confirme sa poursuite du « soutien aux enseignants, aux élèves et aux parents », tenant « la ministre de l'Éducation pour principale responsable de cette confusion ». Elle impute également « la responsabilité à tous ceux ayant le pouvoir d'intervenir, présidents, ministres, députés, membres de la commission de l'Éducation et acteurs du secteur éducatif, pour leur inaction à mettre fin à cette crise et trouver une solution juste et claire garantissant le retour des enseignants à l'enseignement et la régularité de l'année scolaire dans les écoles officielles ».

Elle insiste sur le fait que « porter atteinte à la stabilité de l'école officielle et priver ses élèves d'enseignement ne conduit qu'à miner la confiance en elle, poussant les parents à souhaiter avoir les moyens de transférer leurs enfants vers les écoles privées, alors qu'ils comptaient sur l'école publique pour garantir leur droit à l'éducation ».

L'Association assure que « l'enseignement public n'est pas un terrain d'expérimentation, les droits des enseignants ne sont pas une monnaie d'échange, et le droit des élèves à l'éducation n'est pas un détail pouvant être reporté. C'est une responsabilité nationale, et tous doivent assumer leurs responsabilités avant qu'il ne soit trop tard ».

Elle s'adresse à « chaque citoyen libre, éducateur, directeur, syndicaliste et personne de conscience, en disant : votre silence aujourd'hui sur ce qui se passe dans les écoles officielles est une tache indélébile qui vous suivra jusqu'à la mort. Mais, si vous n'avez pas honte, faites ce que vous voulez ».