De 150 à 300 écoles : Némat Aoun lance la deuxième année de l'« École de la Citoyenneté »

La Première dame du Liban, Mme Némat Aoun, a lancé la deuxième année académique de l'initiative « École de la Citoyenneté », annonçant son extension de 150 à 300 écoles publiques et privées, réparties dans les différentes régions libanaises, de l'extrême nord à l'extrême sud. Cette étape vise à ancrer une culture de citoyenneté active chez les jeunes générations et à renforcer sa présence dans la vie scolaire et communautaire.

La position de la Première dame a été annoncée lors d'une réunion tenue à la Bibliothèque nationale à Beyrouth, en présence des ministres : Riama Karami (Éducation et Enseignement supérieur), Ghassan Salamé (Culture), Haneen Sayed (Affaires sociales) et Nora Berkdarian (Jeunesse et Sports), ainsi que du président de l'Union des chambres de commerce, d'industrie et d'agriculture, l'ancien ministre Mohammad Choucair. L'événement a également réuni des personnalités politiques, des représentants des corps enseignants des écoles participantes et des organismes soutenant l'initiative, ainsi que des représentants des médias. Le journaliste Jerry Ghazal a animé la cérémonie.

La rencontre a permis de présenter le bilan de la première année de l'initiative, les résultats de l'évaluation et les expériences scolaires, tout en annonçant l'expansion pour la deuxième phase. Elle a aussi marqué le lancement de la « Bourse Génération Citoyenne » et de nouvelles initiatives visant à renforcer la participation des élèves et à mettre en avant leur rôle dans la diffusion de la culture de la citoyenneté.

La Première dame : Construire l'être humain

Dans son discours, la Première dame a souligné que l'essence de l'initiative dépasse l'enseignement théorique des concepts de citoyenneté, pour viser la construction de l'être humain et le renforcement des valeurs de paix, de responsabilité, d'appartenance et de respect de la différence.

Elle a déclaré : « L'École de la Citoyenneté n'est pas un projet d'un an, ni une activité passagère, ni une initiative liée à une circonstance particulière. L'École de la Citoyenneté est une culture de construction de ponts, une culture de paix, une culture de respect de la différence et une culture de construction de l'être humain. »

Mme Aoun a ajouté que la responsabilité des institutions éducatives et de la société consiste à donner aux jeunes l'opportunité de participer à la définition de leur avenir, insistant sur le fait que cet avenir ne se construit pas par les mots seuls, mais par l'action commune. Elle a affirmé que le Liban n'est pas un destin condamné à répéter le passé, mais une possibilité que la nouvelle génération peut contribuer à réaliser grâce à la conscience, à la participation et à la pratique quotidienne de la citoyenneté.

De 150 à 300 écoles : Extension de l'initiative à travers le pays

Avec le lancement de sa deuxième année, l'« École de la Citoyenneté » passe de 150 à 300 écoles publiques et privées, réparties dans les différentes régions libanaises. Cela élargit la portée de la participation et permet à un plus grand nombre d'élèves de vivre des expériences pédagogiques qui renforcent les valeurs de citoyenneté active, de responsabilité, d'appartenance et de respect de l'autre.

Cette expansion s'inscrit dans la continuité de la première phase, qui se concentrait sur l'intégration des concepts de citoyenneté dans l'environnement scolaire et leur transformation de principes théoriques en pratiques et initiatives concrètes, reflétant la capacité des élèves à participer positivement à leurs communautés. La rencontre a également présenté les principales expériences scolaires montrant comment les élèves peuvent traduire les valeurs de citoyenneté en comportements quotidiens et en initiatives pratiques, renforçant ainsi le rôle de l'école comme espace d'apprentissage, de participation et de construction humaine.

Hommage à 10 écoles

Dans le cadre de la reconnaissance de l'excellence dans l'application des concepts de citoyenneté, dix écoles ayant obtenu les meilleurs résultats selon l'indice « École de la Citoyenneté » ont été honorées. Quatre d'entre elles ont été sélectionnées au hasard pour participer à des conférences sur le leadership organisées à Séoul et Nairobi, avec le soutien de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). Ce choix rend hommage à l'excellence de ces écoles dans leurs pratiques citoyennes et offre une opportunité d'échange d'expériences et de bénéfices tirés des modèles internationaux.

Résultats de l'évaluation : La connaissance, base du développement de l'initiative

La rencontre a inclus une présentation des résultats du suivi et de l'évaluation menés par l'Institut Asfari pour la société civile et la citoyenneté (Asfari Institute for Civil Society and Citizenship) de l'Université américaine de Beyrouth, ainsi que le rapport publié par l'institut et la note politique associée à l'initiative. Les résultats de l'évaluation fournissent une base de connaissances pour comprendre l'impact de l'« École de la Citoyenneté » et identifier ses axes de développement, soutenant ainsi l'élargissement de la participation et le renforcement des pratiques pédagogiques qui placent l'élève au cœur de la construction de la citoyenneté.

Le président de l'Université américaine de Beyrouth, Dr Fadlo Khuri, a présenté des recommandations politiques basées sur les données, portant sur les moyens de renforcer la citoyenneté et de développer les pratiques associées.

« Bourse Génération Citoyenne »

Dans une démarche reliant l'apprentissage à la pratique, la Première dame a annoncé le lancement de la « Bourse Génération Citoyenne ». Celle-ci est attribuée aux élèves qui se sont distingués par leurs pratiques citoyennes durant l'année scolaire précédente, en reconnaissance de leur comportement responsable, de leurs initiatives et de leurs contributions à l'incarnation des valeurs de citoyenneté dans leur vie quotidienne. La bourse ne se limite pas à récompenser la performance ; elle vise à encourager les élèves ayant démontré une excellence dans la pratique de la citoyenneté et à motiver leurs pairs à transformer ces valeurs en comportements quotidiens et en engagements concrets, tant à l'école qu'à l'extérieur.

Mme Aoun a confirmé que cette initiative porte un message de soutien et de confiance dans la capacité des jeunes à provoquer le changement et à contribuer à la construction d'un avenir meilleur, déclarant : « Nous sommes avec vous... et nous croyons en vous. »

L'élève au cœur de l'initiative : « Lancement de l'Ambassadeur numérique étudiant »

Dans le cadre du renforcement de la participation des jeunes et de la transmission de leur voix, le lancement de l'« Ambassadeur numérique étudiant » pour l'initiative « École de la Citoyenneté » a été révélé lors de la conférence. Il accompagnera les élèves et le public via un contenu numérique mettant en lumière les expériences et les initiatives des étudiants, et renforçant leur présence en tant que partenaires actifs dans la diffusion de la culture de la citoyenneté.

Cette étape s'inscrit dans la tendance de l'initiative à utiliser les outils numériques pour élargir la participation positive de la jeune génération, tout en soulignant l'importance de la conscience et de la responsabilité dans l'utilisation de la technologie, notamment face aux développements rapides dans le domaine de l'intelligence artificielle.

La rencontre s'est conclue en soulignant que le lancement de la deuxième année de l'« École de la Citoyenneté » représente une nouvelle étape dans le processus d'extension de l'initiative et de renforcement de son impact à travers le pays. Cela se fait grâce au partenariat entre les écoles, les élèves, les enseignants et les organismes de soutien, œuvrant pour transformer la citoyenneté d'un concept enseigné en une culture pratiquée quotidiennement, et en un comportement reflétant un engagement réel envers la construction d'une société plus responsable, solidaire et respectueuse de la différence.