Karami a présenté au groupe de Nabatiyeh les modalités de lancement de l'année scolaire

La ministre de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, Dr. Riima Karami, a rencontré une délégation éducative et municipale de la ville de Nabatiyeh composée de Mohamed Fran, conseiller municipal, Abbas Chmisanî, directeur du lycée public Hassan Kamal al-Sabah, Nsreen Moghrabli, directrice du lycée des filles de Kfar Raman, Rana Farhat, directrice de l'école maternelle publique de Kfar Raman, Meryem Chmisanî, directrice de l'école maternelle de la mère Salma Mohammed Jaber, Mohammad Atoui, directeur de l'Institut al-Manar, Ali Yassine, directeur de l'Académie canadienne, et Mohammed Drouich, directeur de l'école Sond.

Elle a été informée par la délégation des conditions éducatives dans le quartier des universités où se trouvent ces établissements, ainsi que dans la zone de Kfar Raman et de Nabatiyeh, et de la situation sécuritaire particulière, et leur a fait part de leur souhait de lancer l'année scolaire à son heure prévue en présentiel, tout en consultant les mesures nécessaires pour soutenir cette orientation.

La ministre a accueilli chaleureusement la délégation, les a encouragées, saluant leur « engagement à assurer la continuité de l'enseignement conforme aux objectifs du ministère », affirmant que « la stratégie du ministère vise à préserver l'existence des écoles publiques, même celles endommagées ou détruites », insistant sur « la flexibilité dans le lancement de l'année scolaire selon le contexte géographique de chaque établissement éducatif afin de choisir la méthode d'enseignement — mixte, à distance ou en présentiel ».

Ils ont adressé, via la ministre, un appel au Président de la République et aux présidents des deux chambres (députés et ministres) « pour prendre les mesures qui renforcent le maintien des habitants sur leurs terres en intensifiant la présence de l'armée et des forces de sécurité, ainsi qu'en réouvrant le centre de sécurité générale, ce qui renforcerait davantage la confiance ».

La ministre a mis la délégation au courant de la coordination avec le Conseil du Sud concernant la réparation et la reconstruction des écoles endommagées, précisant que « c'est pourquoi elle s'est engagée à rendre les quatre premières semaines du lancement de l'année scolaire flexibles », confirmant « sa disponibilité à les ajuster selon les évolutions et la difficulté ou la complexité du terrain dans la région ».

Elle a invité les directeurs à « rester en contact permanent avec les parents, les enseignants et à connaître leurs lieux de résidence afin de préserver le lien entre l'école et ses élèves et enseignants ».

Elle a souligné qu'il était possible pour les lycées et les écoles publiques d'étudier la possibilité de transfert dans d'autres bâtiments disponibles, notamment parce que le Conseil du Sud est prêt à aider à effectuer les réparations.

Quant aux écoles privées qui doivent se déplacer vers un autre bâtiment, la ministre a accepté de « faciliter le transfert et réduire certaines démarches, mais sans jamais relâcher les exigences relatives à la solidité, à la conformité et à la sécurité du bâtiment, afin de garantir la sécurité des élèves et du personnel administratif et pédagogique ».

Elle a été informée par la délégation de la demande des écoles privées contraintes de suspendre temporairement leurs activités, demandant un traitement exceptionnel au sein du fonds de compensation afin de ne pas rompre le lien entre les enseignants et le fonds, évitant ainsi la perte des indemnités dues aux enseignants, et s'est engagée à suivre le dossier avec le fonds de compensation.