Karami a présenté les préparatifs du lancement de l'année scolaire dans le sud

La ministre de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, Dr. Riima Karami, a présidé une réunion administrative rassemblant le directeur général de l'Éducation, Fadi Yirki, ainsi que plusieurs chefs d'unités chargées de l'administration et de la préparation au lancement de la nouvelle année scolaire. Elle les a informés de sa réunion avec le chef du gouvernement, Najib Mikati, à l’occasion de la session ministérielle tenue à la Saraya, où elle a exposé la stratégie du ministère pour le démarrage de l’année scolaire au Liban, notamment dans le sud, ainsi que les différentes réponses aux situations complexes dans la région, en particulier dans le quartier des universités à Nabatieh, les alternatives prévues pour les écoles endommagées ou partiellement détruites, et les méthodes de traitement et de réhabilitation.

Elle a également mis le président et les participants au courant de la stratégie de regroupement des classes non complétées dans les écoles ou de la consolidation des élèves dans des bâtiments unifiés selon chaque situation particulière, tout en respectant des critères clairs visant à assurer une meilleure qualité d’enseignement, à éviter le gaspillage et à améliorer les performances.

Elle a souligné que « les plans détaillés pour chaque dossier seront annoncés progressivement », tout en informant le président Mikati des préparatifs de sa visite dans la région du sud mercredi prochain, qu’elle a ensuite suivie selon ses directives.

D'autre part, la ministre Karami a présidé une réunion élargie sur le développement des examens officiels, incluant une analyse de la situation actuelle, un diagnostic des points faibles et forts, et l’exploitation des meilleures pratiques mondiales dans le domaine du développement des examens officiels, ainsi que de la numérisation et de la gouvernance.

Des scénarios adaptés à la situation libanaise ont été présentés, ainsi que des parcours internationaux sélectionnés afin de renforcer l’équipe de travail et tirer parti des approches proposées et adoptées pour atteindre l’efficacité souhaitée.

Un bilan complet des examens existants a été présenté, couvrant les préparatifs administratifs, logistiques, pédagogiques et juridiques, ainsi que les mesures prises pour renforcer la numérisation et la gouvernance, en collaboration entre l’administration, le Centre pédagogique de recherche et de développement, et l’Agence d’orientation et d’accompagnement, ainsi que les moyens d’améliorer les capacités de l’équipe pour gérer l’information, garantir la confidentialité et la transparence, notamment puisque le système d’examen libanais a fait preuve de résilience même dans des conditions extrêmement difficiles.

La ministre Karami a remercié « les experts et partenaires de l’Agence française de développement et de l’UNICEF pour le plan qui a analysé la réalité, enrichi par des idées, propositions et stratégies issues d’un diagnostic approfondi et de l’expérience mondiale et des résultats d’application à l’échelle internationale ». Elle a salué « les orientations mondiales et l’apport des systèmes internationaux d’évaluation, ainsi que l’intégration de ces orientations dans le projet d’évaluation par compétences mené par le Centre pédagogique de recherche et de développement dans le cadre du développement des programmes pédagogiques ».