Salim : le gouvernement s'engage à poursuivre les réformes et les investissements nationaux

Le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement Supérieur a tenu aujourd'hui la troisième réunion du conseil stratégique supérieur de gestion du fonds fiduciaire de l'éducation (TREF), sous la présidence du Premier ministre Nouaf Salam et avec la participation du gouvernement libanais, des partenaires contributeurs et de l'UNICEF, dans le but de faire avancer les efforts de reprise de l'apprentissage et de soutenir les orientations stratégiques pour l'année scolaire 2026/2027 et au-delà.

Selon un communiqué, cette réunion s'inscrit dans une phase délicate que traverse le secteur éducatif au Liban. Après une autre année marquée par les conflits et les troubles, l'accent est mis sur la reprise d'environnements éducatifs sûrs, la compensation des pertes d'apprentissage et la garantie de la continuité de l'accès à l'éducation pour les enfants les plus vulnérables, tout en poursuivant les réformes visant à améliorer l'apprentissage, à renforcer l'inclusion, la responsabilité et la performance du système éducatif. Le fonds fiduciaire de l'éducation (TREF) a été lancé sous l'impulsion du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement Supérieur, rassemblant les priorités nationales du Liban dans le domaine éducatif, notamment l'Union européenne, l'Allemagne via la Banque allemande de développement (KfW), la France par l'intermédiaire de l'Agence française de développement (AFD), la Suisse, le Royaume-Uni, les Pays-Bas, la Finlande, la Norvège, la Fondation Abdullah Al Ghurair, la Fondation Akilios et l'UNICEF. Cette alliance durable a permis de protéger la continuité de l'apprentissage durant les crises successives, tout en soutenant les réformes visant à renforcer le système éducatif officiel.

Pour l'occasion, Salam a déclaré : « L'éducation constitue une pierre angulaire de la relance du Liban et du futur que nous souhaitons construire pour nos enfants. Après des crises successives qui ont interrompu l'apprentissage et imposé des pressions considérables, nous avons la responsabilité de garantir que les enfants rattrapent ce qu'ils ont manqué. Mais même dans ces circonstances exceptionnelles et difficiles, l'éducation n'a pas cessé. Le ministère de l'Éducation a travaillé sans relâche aux côtés des enseignants, des directions d'établissements et des partenaires pour maintenir l'inscription des enfants à l'école et préserver leur droit à l'apprentissage. À titre du gouvernement libanais, je renouvelle mon soutien au ministère de l'Éducation et de l'Enseignement Supérieur, ainsi que notre engagement à poursuivre la mise en œuvre de la vision 2040. Le gouvernement s'engage à avancer dans les réformes et les investissements nationaux nécessaires, avec le soutien de nos partenaires internationaux ».

À son tour, Karami a déclaré : « Notre priorité est de garantir le retour de chaque enfant, non seulement à l'école, mais à un apprentissage réel et significatif. Alors que nous travaillons à la reprise de l'apprentissage après une autre année de troubles, nous continuons également les réformes essentielles pour renforcer durablement le système éducatif officiel. Grâce à notre vision stratégique de la rénovation éducative 2025–2040, nous investissons dans l'amélioration de l'éducation et de l'apprentissage, dans l'élargissement de l'inclusion scolaire, dans le renforcement de la gouvernance et dans la création de parcours plus clairs pour les enfants hors système. La relance et la réforme doivent aller de pair afin que chaque investissement que nous faisons aujourd'hui se traduise par de meilleurs résultats éducatifs, plus justes pour les apprenants ».

Elle a ajouté : « Les affrontements récents en 2026 ont provoqué le déplacement de plus d'un million de personnes, dont 390 000 enfants, tandis que des milliers d'écoles ont été fermées, endommagées ou utilisées comme centres d'hébergement. Un premier bilan national indique que 340 écoles ont été endommagées ou détruites, exposant des milliers d'enfants au risque de commencer la nouvelle année scolaire sans salles de classe. La reprise de l'apprentissage occupe aujourd'hui la première place parmi les priorités en vue de la rentrée scolaire. La réparation des écoles endommagées, le renforcement des compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul, le soutien aux enseignants et l'aide aux enfants pour compenser ce qu'ils ont perdu sont des éléments essentiels pour garantir que le retour à l'école ne se limite pas à la simple présence en classe, mais signifie aussi un retour à un apprentissage réel et significatif ».

Quant au vice-président de la délégation de l'Union européenne au Liban et au chargé d'affaires par intérim, Sami Saadé, il a annoncé que « l'Union européenne continue son engagement à soutenir le système éducatif officiel au Liban et la vision du ministère pour la reprise de l'éducation ». Il a ajouté : « Le secteur éducatif a payé un lourd tribut lors du dernier conflit, avec l'interruption de l'apprentissage et la destruction de nombreuses écoles. Grâce au fonds fiduciaire de l'éducation (TREF), notre soutien a contribué à la reprise d'environnements éducatifs sûrs et à la garantie d'un enseignement de qualité pour chaque enfant. Dans la phase à venir, nos priorités consistent à renforcer continuellement les capacités institutionnelles du ministère, tout en encourageant une augmentation des investissements provenant des ressources nationales libanaises, afin de consolider les progrès réalisés dans les réformes au sein du ministère et de garantir leur pérennité au-delà du financement fourni par les donateurs ».

Marco Luigi Corsi, représentant de l'UNICEF au Liban, a déclaré : « Tout arrêt de l'apprentissage menace d'agrandir les écarts d'apprentissage et de pousser les enfants les plus vulnérables à un retard accru. Grâce au soutien durable des partenaires contributeurs au fonds fiduciaire de l'éducation (TREF), l'UNICEF poursuivra son travail aux côtés du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement Supérieur pour accélérer la reprise de l'apprentissage, réhabiliter des écoles sûres et continuer les réformes qui transforment les investissements en meilleurs résultats pour les enfants. Investir dans la reprise et la réforme de l'éducation, c'est en définitive investir dans les enfants du Liban, dans leur capital humain et dans leur avenir ».

Le conseil stratégique supérieur de gestion du fonds fiduciaire de l'éducation (TREF) a renouvelé son engagement à assurer la continuité de l'apprentissage tout en renforçant durablement le système éducatif au Liban. À partir des progrès accomplis, le fonds poursuivra son soutien au ministère de l'Éducation et de l'Enseignement Supérieur pour transformer les efforts de reprise de l'apprentissage en résultats éducatifs supérieurs, élargir les opportunités pour les enfants les plus exposés au risque d'échec scolaire, y compris ceux hors système, et renforcer les systèmes, la gouvernance et l'utilisation du financement nécessaire pour offrir une éducation de qualité et inclusive. Depuis sa création en 2022, le fonds fiduciaire de l'éducation (TREF) a constitué une plateforme de partenariat plurianuel entre le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement Supérieur, les partenaires contributeurs et l'UNICEF, combinant financement international et soutien technique aux niveaux national, régional, scolaire, de classe et communautaire. Grâce à ce partenariat, le fonds soutient les efforts du Liban pour construire un système éducatif plus équitable, efficace et résilient, capable de fournir une éducation à chaque enfant.