Ministère de l'Éducation : Plan pour équilibrer le droit à l'éducation et le devoir d'hébergement

Le ministère de l'Éducation a annoncé que « l'année scolaire a débuté le 15 septembre dans la plupart des régions libanaises, tandis que les circonstances exceptionnelles résultant de la poursuite de l'utilisation de plusieurs écoles publiques comme centres d'hébergement pour les résidents déplacés ont empêché le démarrage de l'enseignement en présentiel dans certaines zones à la même date ».

Le bureau de presse du ministère a déclaré dans un communiqué : « Dès le départ, le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur a placé le retour progressif à l'enseignement en présentiel au cœur de son plan pour l'année scolaire, s'engageant à assurer cet enseignement au plus grand nombre possible d'élèves, y compris les élèves déplacés, chaque fois que les conditions sur le terrain le permettaient. Parallèlement, le ministère a veillé à ce qu'aucune école ne soit restituée à sa fonction éducative au détriment du droit des familles déplacées à un hébergement sûr et décent ».

Il a ajouté : « À partir de cet équilibre entre le droit à l'éducation et le devoir d'hébergement, un plan a été élaboré pour regrouper les centres d'hébergement, en coopération entre les ministères des Affaires sociales, de l'Intérieur, ainsi que les organismes et parties concernées, afin d'améliorer les conditions d'hébergement et les services fournis aux déplacés, tout en permettant la libération progressive des écoles et leur retour à leur fonction principale d'institutions éducatives. Dans la région de Tyr spécifiquement, où une grande proportion d'écoles publiques était utilisée comme centres d'hébergement, la réalisation de cet équilibre a constitué un défi majeur. C'est pourquoi le ministère de l'Éducation a collaboré avec le gouvernorat, les autorités compétentes, l'union des municipalités de Tyr, les équipes d'urgence, les organisations et associations actives sur le terrain, afin de trouver des centres alternatifs et de les équiper pour garantir des conditions décentes aux résidents déplacés, permettant en contrepartie la réouverture du plus grand nombre possible d'écoles aux élèves de la région et aux élèves déplacés ».

Il a poursuivi : « Dans ce cadre, le ministère de l'Éducation a mis une partie de ses bâtiments éducatifs à la disposition du comité d'urgence pour contribuer à fournir des lieux alternatifs, facilitant ainsi la libération progressive de plusieurs écoles publiques et leur retour à leur fonction éducative. Par conséquent, le retard dans le lancement de l'enseignement en présentiel dans un certain nombre d'écoles de Tyr est lié au temps nécessaire pour sécuriser et équiper les alternatives appropriées, conformément à une décision claire de ne pas évacuer un centre avant d'avoir assuré une alternative décente pour les familles qui y résident. En revanche, le ministère continue de travailler à la remise des écoles à l'enseignement en présentiel successivement, conformément à son plan de retour progressif, et à son objectif de faire parvenir l'enseignement en présentiel au plus grand nombre possible d'élèves ».

Le ministère confirme que « répondre aux besoins d'hébergement est une responsabilité nationale partagée, assumée par le comité central de gestion des catastrophes avec ses différentes composantes, ainsi que par les ministères, les administrations et les autorités locales et les parties concernées, et non une responsabilité exclusive du ministère de l'Éducation. Depuis le début de la guerre, le ministère a assumé une part importante de cette responsabilité, en mettant un grand nombre de ses écoles, bâtiments et institutions éducatives au service de la réponse humanitaire, et en participant aux efforts sur le terrain pour héberger les déplacés. Plus de 70 établissements éducatifs restent encore utilisés à des fins d'hébergement. Le ministère continuera de contribuer à l'effort humanitaire national, parallèlement à la protection du droit à l'éducation et à la restauration de l'accès à l'enseignement en présentiel ».